Урок 76. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ - МНОГОЧЛЕНЫ. АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ НАД МНОГОЧЛЕНАМИ

Тип урока: закрепление знаний

Задачи: создать условия для развития умений распознавать многочлены, определять степень многочлена, преобразовывать выражение в многочлен стандартного вида

Планируемые результаты

Предметные: научатся распознавать многочлены, определять степень многочлена, преобразовывать выражение в многочлен стандартного вида

Метапредметные:

познавательные - ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

регулятивные - учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

коммуникативные - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Личностные: формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения

Образовательные ресурсы: 1) Презентации по математике. URL: http://ppt4web.ru/matematika 2) Уроки по основным предметам школьной программы. URL: http://intemeturok.ru/ru

Организационная структура урока

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающегося (осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности

1. Организационный этап

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

3. Закрепление нового материала

Распределяет учащихся по группам:

группа В - хорошо освоили тему;

группа А - недостаточно хорошо освоили тему.

У доски: группа А (в, г)

№ 24.11, 24.12

Выбирать и выполнять задание по своим силам и знаниям; применять знания

для решения практических задач

группа В

№ 24.18, 24.24, 24.25

4. Контроль и коррекция знаний

Тренировочные упражнения (группа А) РМ

Выполняют упражнения, могут консультироваться с учителем

Организует индивидуальную работу по карточкам (группа В)

Задачник: № 24.20, 24.21

5. Повторение

Дополнительное задание РМ

6. Итоги урока

- Перечислите основные проблемы и трудности, которые вы испытывали во время урока. Какими способами вы их преодолели?

Отвечают по желанию

7. Домашнее задание

Задачник: № 24.19, 24.23

Задание повышенной сложности РМ

Вариант I

Вариант II

№ 1. Приведите подобные члены многочлена:

№ 1. Приведите подобные члены многочлена:

№ 2. Приведите подобные члены многочлена и найдите его значение при указанных значениях переменных:

№ 2. Приведите подобные члены многочлена и найдите его значение при указанных значениях переменных: