Поурочные разработки по русскому языку 5 класс (в соответствии с учебником Т.А. Ладыженской) Егорова Н.В. - 2014 год

Тематическое планирование

От автора

Цель пособия — помочь учителю в организации уроков русского языка в 5 классе общеобразовательной школы. Поурочные методические разработки составлены в соответствии с новым учебником Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. “Русский язык. 5 класс” под ред. Н.М. Шанского (М.: Просвещение, 2012). Этот учебник переработан авторами в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Данная книга может использоваться учителями, работающими и по другим программам и учебникам, в частности по учебнику М.М. Разумовской, С.И. Львовой, В.И. Капинос и др. (М.: Дрофа, 2012).

Пособие включает подробное описание хода уроков с указанием целей, видов деятельности и методических приемов, разбором наиболее сложных вопросов и характерных ошибок. Домашние задания приводятся по учебнику Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова и др. и по составной части УМК — рабочей тетради (автор-составитель Е.А. Ефремова).

В книге даны различные типы заданий: словарные, объяснительные, контрольные диктанты, сочинения, изложения, все виды лингвистического разбора, вопросы по теории языка, практические работы, традиционные тесты, тесты по типу ЕГЭ*, лингвистические задачи различной сложности, индивидуальные задания ит. д.

Пособие содержит рекомендации по подготовке к изложениям и сочинениям, ответы к заданиям, ключи к тестам.

Примеры по различным разделам языкознания выбраны с учетом их актуальности, а также с учетом программы по литературе в 5 классе.

Кроме того, в пособии есть дополнительные материалы по занимательной лингвистике, истории языка, лингвистические игры с учетом возрастных особенностей детей. В приложениях даны интегрированные и игровые уроки, приведены варианты индивидуальных заданий.

Особое внимание уделено разбору творческих заданий (сочинения, изложения, описания картин), приведены варианты их выполнения.

Пособие рассчитано на его творческое применение. Педагог может использовать как полностью разработанные уроки, так и отдельные материалы и задания.

Удачи!

* Рекомендуется проводить по изданию “Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 5 класс” / Сост. Н.В. Егорова. М.: ВАКО, 2013. (Далее - КИМы.) Там же см. тексты диктантов.

Тематическое планирование (204 ч)

№ урока	Тема урока
1	Введение
2	Язык и человек. Общение устное и письменное
3	Стили речи
Вспоминаем, повторяем, изучаем (30 ч)
4	Звуки и буквы. Произношение и правописание
5	Орфограмма
6, 7	Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова
8, 9	Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова
10	Правописание проверяемых согласных в корне слова
11	Правописание непроверяемых согласных в корне слова
12	Правописание непроизносимых согласных в корне слова
13	Буквы и, у, а после шипящих
14	Разделительные ъ и ь
15	Раздельное написание предлогов с другими словами
16	Проверочная работа
17	Развитие речи. Что мы знаем о тексте
18	Развитие речи. Обучающее изложение
19, 20	Части речи
21	Глагол
22	Написание -тся и ться в глаголах
23	Развитие речи. Тема текста
24	Личные окончания глаголов
25	Проверочная работа
26	Имя существительное
27	Проверочная работа
28	Имя прилагательное
29	Развитие речи. Сочинение по картине А.А. Пластова “Летом”
30	Местоимение
31	Развитие речи. Основная мысль текста
32, 33	Контрольный диктант, тест, работа над ошибками
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (34 ч)
34	Синтаксис и пунктуация
35, 36	Словосочетание
37	Разбор словосочетания
38	Предложение
39	Развитие речи. Сжатое изложение
40	Виды предложений по цели высказывания
41	Восклицательные предложения
42	Развитие речи. Сочинение на тему “Памятный день в школе”
43	Тест по теме “Словосочетание и предложение”
44	Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее
45	Сказуемое
46	Тире между подлежащим и сказуемым
47	Нераспространенные и распространенные предложения
48	Второстепенные члены предложения. Дополнение
49	Определение
50	Обстоятельство
51	Закрепление темы “Второстепенные члены предложения”
52	Предложения с однородными членами
53	Знаки препинания в предложениях с однородными членами
54	Обобщающие слова при однородных членах
55	Проверочная работа по теме “Однородные члены предложения”
56	Предложения с обращениями
57	Развитие речи. Письмо
58	Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения
59, 60	Простые и сложные предложения
61	Синтаксический разбор сложного предложения
62	Контрольная работа по теме “Простые и сложные предложения”
63	Прямая речь
64	Диалог
65	Проверочная работа по темам “Простые и сложные предложения”, “Прямая речь”
66	Повторение темы “Синтаксис. Пунктуация. Культура речи”
61	Итоговый урок по теме “Синтаксис. Пунктуация. Культура речи”
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (16 ч)
68	Фонетика. Гласные звуки
69	Согласные звуки
70	Изменение звуков в потоке речи. Согласные твердые и мягкие
71, 72	Развитие речи. Повествование. Изложение
73	Согласные звонкие и глухие
74	Графика. Алфавит
75	Развитие речи. Описание предмета
76	Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака
77	Двойная роль букв е, ё, ю, я
78	Орфоэпия
79	Фонетический разбор слова
80	Повторение темы “Фонетика”
81, 82	Контрольная работа и ее анализ
83	Развитие речи. Описание картины Ф.П. Толстого “Цветы, фрукты и птица”
Лексика. Культура речи (12 ч)
84	Слово и его лексическое значение
85	Способы выражения лексических значений слов
86	Однозначные и многозначные слова
87	Прямое и переносное значение слов
88	Омонимы
89, 90	Синонимы
91	Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине И.Э. Грабаря “Февральская лазурь”
92	Антонимы
93	Развитие речи. Изложение
94	Повторение темы “Лексика”
95	Проверочная работа по теме “Лексика”
Морфемика. Орфография. Культура речи (29 ч)
96	Понятие о морфеме. Изменение и образование слов
97	Окончание
98	Основа слова
99	Развитие речи. Сочинение-письмо
100	Корень слова
101	Развитие речи. Рассуждение
102, 103	Суффикс
104	Приставка
105	Развитие речи. Выборочное изложение
106	Закрепление тем “Корень”, “Суффикс”, “Приставка”
107	Чередование звуков
108	Беглые гласные
109	Варианты морфем
110	Морфемный разбор слова
111	Проверочная работа по теме “Варианты морфем”
112	Правописание гласных и согласных в приставках
113, 114	Буквы з и с на конце приставок
115	Буквы о — а в корне –лаг- — -лож-
116	Буквы о — а в корне –раст- — -ращ- — -рост-
117	Буквы ё — о после шипящих в корне
118	Буквы и — ы после ц
119	Повторение темы “Морфемика. Орфография. Культура речи”
120	Проверочная работа по теме “Морфемика. Орфография. Культура речи”
121	Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине П.П. Кончаловского “Сирень в корзине”
122, 123	Контрольная работа по теме “Морфемика. Орфография. Культура речи”
124	Заключительный урок по теме “Морфемика. Орфография. Культура речи”
Морфология. Орфография. Культура речи (70 ч)
Имя существительное (23 ч)
125, 126	Имя существительное как часть речи
127	Развитие речи. Доказательства в рассуждении
128	Имена существительные одушевленные и неодушевленные
129	Имена существительные собственные и нарицательные
130	Род имен существительных
131	Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа
132	Развитие речи. Сжатое изложение
133	Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа
134	Три склонения имен существительных
135	Падеж имен существительных
136, 137, 138	Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе
139	Развитие речи. Изложение
140, 141	Множественное число имен существительных
142	Правописание о — е после шипящих и ц в окончаниях существительных
143	Повторение темы “Имя существительное”
144	Морфологический разбор имени существительного
145, 146	Контрольный диктант. Тест
147	Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине Г.Г. Нисского “Февраль. Подмосковье”
Имя прилагательное (15 ч)
148, 149, 150	Имя прилагательное как часть речи
151, 152	Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных
153, 154	Развитие речи. Описание животного
155, 156	Прилагательные полные и краткие
157	Развитие речи. Описание картины А.Н. Комарова “Наводнение”
158	Морфологический разбор имени прилагательного
159	Повторение темы “Имя прилагательное”
160	Контрольная работа по теме “Имя прилагательное”
161, 162	Контрольный диктант. Работа над ошибками
Глагол (32 ч)
163	Глагол как часть речи
164	Не с глаголами
165	Развитие речи. Рассказ
166, 167	Неопределенная форма глагола
168	Развитие речи. Устное изложение
169, 170	Правописание -тся и -ться в глаголах
171, 172	Виды глагола
173	Буквы е — и в корнях с чередованием
174	Развитие речи. Редактирование текста
175	Время глагола. Прошедшее время
176	Настоящее время
177	Будущее время
178	Спряжение глаголов
179	Определение спряжения глаголов с безударным личным окончанием
180, 181	Правописание безударных личных окончаний глаголов
182	Развитие речи. Составление описаний и диалогов с использованием глаголов настоящего времени
183	Морфологический разбор глагола
184	Развитие речи. Изложение
185	Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа
186	Употребление времен
187	Развитие речи. Употребление времен в устных и письменных рассказах
188	Обобщение по теме “Глагол”
189	Диктант
190	Развитие речи. Сочинение-рассказ по рисунку
191, 192	Контрольная работа по теме “Глагол”
193, 194	Контрольный диктант. Итоговый тест по теме “Морфология. Орфография. Культура речи”
Повторение и систематизация изученного в 5 классе
195, 196	Разделы науки о языке
197, 198	Орфограммы в приставках и в корнях слов
199	Орфограммы в окончаниях слов
200	Употребление букв ъ и ь
201	Знаки препинания в простом и сложном предложениях
202	Итоговый тест по программе 5 класса
203	Итоговый контрольный диктант
204	Анализ ошибок в контрольных работах, подведение итогов года